ACCUEIL

Précurseur de la problématique environnementale et de la préservation des espèces proche Orient, le Centre du Drageon se pose depuis 2010, en artisan acharné d’une cause qui lui semble essentielle pour les générations futures.

Situé dans le Chouf, Liban, région qui a connu les affres de la déforestation et des incendies, le Drageon dispense au plus grand nombre son savoir-faire sur les questions liées à la connaissance et la défense de l’environnement dans sa globalité

Composé d’une équipe dynamique, formée à toutes ces questions et qui s’est forgée une expérience déjà solide. Le Drageon propose d’accueillir le plus grand nombre autour d’activités pédagogiques.

L’objectif du centre est de sensibiliser et de (r)éveiller les consciences collectives sur la nécessaire préservation de notre écosystème, chaque jour plus fragile. Nous tendons vers cet objectif en intervenant auprès des écoles dans leurs établissements ou bien lors des sorties pédagogiques au sein du Drageon. Nous accueillons aussi les enfants durant le temps extrascolaire pour une approche plus ludique de l’environnement.

Tous ensemble faisons que notre planète bénéficie du meilleur de l’action de l’homme !!!

PROJECT

Accueil des classes à la journée

Notre définition de l’accueil des classes :

C’est un outil au service de l’apprentissage devant faire l’objet d’un partenariat entre enseignants et animateurs. Pour les enfants, c’est une expérience individuelle et collective. Ils découvrent un nouvel environnement et apprennent à l’appréhender. Permettant à la fois de découvrir et de concrétiser les savoir abordés en classe, c’est un espace d’apprentissage, diffèrent mais complémentaire de l’école, s’intégrant entièrement dans le processus d’acquisition d’un savoir.

Pour les enseignants, c’est l’occasion de re-découvrir leurs élèves, hors l’école, de les observer en situation d’expérimentation et d’apprentissage. C’est aussi l’occasion d’aborder des notions que l’enseignement en classe ne permet pas.

Notre démarche pédagogique :

La pédagogie par la curiosité

La curiosité est une invitation à l’apprentissage. En suscitant l’intérêt des enfants, nous créons chez eux l’envie d’apprendre. Les enfants sont ensuite le moteur de leur apprentissage et construisent une démarche scientifique dans son ensemble.

La pédagogie du jeu

Le jeu est un système d’apprentissage complet. Il initie l’enfant à la vie sociale et au travail de groupe. Il permet un apprentissage utilisant une compétivité saine et stimulante.

Par le jeu, notre rôle de pédagogue est de donner à l’enfant l’envie et le plaisir de pratiquer une activité, de développer cher lui imaginaire, expression, créativité, capacité motrice, confiance en soi et socialisation.

Pour cela nous mettons en place:

1

Des sorties de terrain sur le centre permettant la découverte et l’expérimentation.

2

Des ateliers à l’école pour préparer et/ou exploiter les sorties de terrain.

3

Un accompagnement des établissements dans la conception et la mise en œuvre de démarches éco-citoyennes.

  • Une forêt renaissante, une oliveraie et un pinède
  • Un terrain vaste permettant des randonnées d’exploration et
  • Une exploitation maraîchère biologique
  • Un jardin potager et d’aromatiques
  • Une salle de classe pour formaliser les savoirs appris sur le terrain, les approfondir et partir avec des nouvelles connaissances à exploiter a l’école.
  • Une équipe d’animateurs professionnels spécialisée dans les démarches de projets
  • Un matériel pédagogique
  • Une diversité d’activités variant les approches : sensorielle, ludique, artistique, de construction, sportive… et adaptées en fonction de l’âge des enfants.

Thématique

Senso’Sortie

(Cycle 1&2)

Les petites bêtes

(Cycle 1&2)

Le tour du potager

(Cycle 1&2)

Milieux de vie et chaînes alimentaires

(Cycle 2&3)

La mété’eau

(Cycle 2&3)

Les écosystèmes (biodiversité)

(Cycle 2,3 ; Collège)

L’eau

(Cycle 2,3 ; Collège)

Le changement climatique

(Cycle 3 ; Collège)

La santé dans l’assiette

(Cycle 3)

De l’énergie dans mon assiette

(Cycle 3 ; Collège)

La vie végétale

(Cycle 3 ; Collège)

La géologie de la colline

(Collège)

Écoles

NOUS

Nada Boustani

- Directrice

Nada a crée le Drageon en 2010 et prend la pleine mesure de son activité professionnelle, liée aux questions de formation et sensibilisations aux problématiques environnementales. Malgré les difficultés, ne bénéficiant d’aucune aide ou subvention, Nada a su surmonter seule les obstacles pour atteindre son objectif. Nada et son équipe ont su nouer de nombreux contacts auprès de nombreuses écoles et associations libanaises.

Deux Coordinateurs et Animateurs

Chaque année, des professionnels de l’animation et des questions environnementales viennent apporter leur savoir et leurs idées nouvelles à la structure.

Ils sont le contact principal avec les établissements scolaires, montent les projets pédagogiques avec le corps enseignant, interviennent en classe et reçoivent les enfants au cœur de la colline de Bkéchtine pour des activités pédagogiques et ludiques autour de la nature.

CONTACTEZ NOUS

Notre Emplacement

Bkechtine, Chouf, Mont Liban, Liban

Numéro

+961 3 101921

Email

nadamariaboustani@gmail.com